Hudba je univerzálnym jazykom, ktorý nás sprevádza od narodenia. Na Slovensko prinášame program, ktorý podporuje sociálnu zmenu prostredníctvom hudobného vzdelávania. Rozvíjaním kreatívneho myslenia cez hudbu pomáhame deťom stať sa vynaliezavými a schopnými riešiť rôzne situácie a problémy. Sing. Play. Bezpečné, príjemné prostredie, kde nikto nezlyhá, v ktorom sa deti cítia dobre a ktoré stimuluje kreativitu a motiváciu, zohráva dôležitú úlohu najmä u detí zo znevýhodneného prostredia. Nesústredíme sa však len na marginalizované skupiny. Jednou z našich vízií je posunúť vzdelávací systém od memorovania k rozvoju kompetencií, ktoré sú kľúčové pre uplatnenie v budúcom živote. Vďaka činnostnej hudobnej výchove sa tak spev mení z cieľa na prostriedok dosiahnutia tejto ambície. Bez dobre premyslenej metodiky by však zostal stále „len spevom“.
Inovačné Vzdelávanie pre Predškolskú Pedagogiku
Inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 hodín realizujeme v súlade s § 55 ods. 3 a 4 zákona č. 138/2019 Z.z. Program vzdelávania ukončí účastník pri splnení nasledujúcich podmienok: absolvovanie minimálne 80 % vzdelávania, 100 % spracovanie výstupov z dištančnej formy vzdelávania. Inovačné vzdelávania „Dieťa a hudba, pohyb a hra 1“ a „Dieťa a hudba, pohyb a hra 2“ sú samostatné, na seba nenadväzujúce vzdelávacie formáty. Účasť na „Dieťa a hudba, pohyb a hra 2“ nie je podmienená účasťou na prvej časti. Pri objednávke prosíme do poznámky uviesť mesto, v ktorom chcete vzdelávanie absolvovať.
Tento inovačný program je určený učiteľom, ktorí chcú rozvíjať hudobnosť detí tvorivo, hravo a v súlade s ich vývinovými potrebami. Účastníci sa naučia využívať hudobné hry ako prostriedok sebavyjadrenia, sústredenia, komunikácie, zážitkového učenia a rozvoja osobnosti dieťaťa. Program kladie dôraz na praktické zručnosti, kreatívnu tvorbu aktivít a vedomé využívanie hudby ako prostriedku radosti, hry, učenia a porozumenia v školskom prostredí. Mgr. Viera Smolcová, odborná garantka programu, sa aktívne venuje problematike hudobnej psychológie - hudobnosti dieťaťa predškolského veku a podielu hudobných činností a hudobnej hry na rozvoji jeho hudobných schopností a zručností. S viac ako 18 ročnými skúsenosťami pracuje s učebnými zdrojmi v oblasti hudobnej výchovy a má skúsenosti s pedagogickou činnosťou v oblasti výučby anglického jazyka metódou Jolly Phonics predprimárneho vzdelávania. Je takisto autorkou súboru edukačných kariet Logico Primo - POVOLANIA.
Hudbohry: Hudba ako Prostriedok Rozvoja a Sebavyjadrenia
Hudbohry sú dynamické hudobno-pohybové aktivity, ktoré sa konajú pravidelne v KCT Trnava. Vedie ich Mgr. Viera Smolcová. Každý workshop prebieha s hudbou naživo a často z neho vznikajú fotografie a krátke videá. Workshopy sú ideálne pre prácu s deťmi a odporúčané všetkým, ktorí hľadajú úžasné aktivity a perfektnú formu vzdelávania.
„Som nadšená a obohatená o množstvo spôsobov učenia cez hudbu,“ uviedla jedna z účastníčok. „Získala som množstvo nových nápadov, ako využívať hudbu pri práci s deťmi,“ dodala ďalšia. „Úžasné vzdelávanie plné nápadov a kreatívnych aktivít! Od pani lektorky sme si odniesli nielen nové hry, ale aj energiu a dobrú náladu,“ pochválila sa iná účastníčka. „Pani Smolcová je inšpiratívna lektorka - vedela nám ukázať, ako hudbu prepojiť s inými oblasťami a ako ju využiť na podporu komunikácie a uvoľnenia v triede,“ vyzdvihla ďalšia. „Oceňujem množstvo hudobných hier, ktoré sú ľahko realizovateľné v praxi a zároveň rozvíjajú deti po všetkých stránkach,“ zhrnula ďalšia. „Vzdelávanie bolo nabité energiou - nielen že sme získali odborné vedomosti, ale hlavne sme sa naučili, ako hudbu využiť kreatívne a hravo,“ skonštatovala ďalšia. „Pani Smolcová ukázala, že hudba nie je len o speve, ale je aj prostriedkom inklúzie, rozvoja klímy v triede a obrovským zdrojom radosti,“ zdôraznila ďalšia. „Každá aktivita bola prepracovaná, zábavná a pritom mala jasný edukačný cieľ,“ potvrdila ďalšia. „Jedno z najkrajších vzdelávaní, ktoré som absolvovala - kombinácia odbornosti a radosti,“ zhrnula ďalšia.
Ponúkame 3-hodinový workshop priamo vo vašej MŠ alebo ZŠ. Termín si môžete vybrať cez online rezervačný systém. Inovačné vzdelávanie realizujeme v súlade s § 55 ods. 3 a 4 zákona č. 138/2019 Z.z.
Superar: Hudba ako Nástroj Sociálnej Zmeny na Slovensku
Projekt Superar, ktorý má venezuelský pôvod, nesie názov odrážajúci jeho cieľ - spájať deti prostredníctvom hudby a podporovať sociálnu zmenu. „Do nášho zboru nevyberáme talenty. Príležitosť zapojiť sa poskytujeme každému dieťaťu so záujmom o hudbu tak, aby nikto nestál bokom. Učíme ich nielen spievať a hrať, ale aj počúvať jeden druhého,“ hovorí hlavná myšlienka projektu. V speváckych zboroch sa deti stretávajú s rozmanitosťou, kultúrnou pestrosťou, rôznymi schopnosťami a prirodzene sú vedené k tímovej spolupráci. Učia sa oceňovať seba samých, byť hrdí na svoju kultúru a pôvod a zároveň oceňovať rozmanitosť, ktorú vnímame ako hodnotu, nie ako „problém“.
Na Slovensku pôsobíme v 6 školách a 6 škôlkach, kde každé dieťa absolvuje priemerne 66 hodín hudobnej výchovy za rok. V intenzívnom programe je aktuálne viac ako 820 detí. „Deťom umožňujeme prácu v pestrom tíme a kontakt s rozmanitosťou vďaka interakcii naprieč triedami, školami a aj medzinárodne v rámci siete Superar a mimo nej. Cez hudbu komunikujú medzi sebou deti zo Slovenska, Rakúska či Maďarska. Učia sa sledovať sa navzájom, interpretovať svoju gestikuláciu či výraz, spolupracovať,“ opisuje fungovanie projektu jeho zástupca.
Dlhodobým, intenzívnym a kvalitným vzdelávaním pod vedením profesionálnych hudobníkov tak deti nielen rozvíjajú svoj spev, hudobné vedomosti a hlasovú techniku, ale najmä dochádza k transformácii osobnosti - hudba zlepšuje schopnosti detí pri učení, buduje vzťahy a vzájomný rešpekt. Rodičia s nadšením sledujú, čo všetko ich deti dokážu, že sa zvládnu sústrediť celú vyučovaciu hodinu a byť aktívne.
Motýle Slovenska - Mokrade a rašeliniská
Projekt Superar sa tiež zapája do expertných skupín a strategických spoluprác so verejným a občianskym sektorom s cieľom skvalitňovať vzdelávacie politiky. Neustále sa nám potvrdzuje, že kvalitne vyskladaný kolektív je jednou z našich nosných silných stránok. Sme tiež súčasťou medzinárodnej siete siedmich nezávislých národných Superar organizácií.
Metodika s Koreňmi v Tradičných Prístupoch
Prvá zbierka hudobno-edukačných aktivít Tomáša Boroša „Months & Numbers“ [1] bola veľkým úspechom. Táto vzdelávacia metóda zohľadňuje krátku schopnosť detí sústrediť sa pri vyučovaní. Sleduje a okamžite reaguje na pokles pozornosti, únavu či rozptýlenie. Na hodinách intenzívne pracujeme s pozornosťou detí. Keď energia v triede poklesne, naše pedagogičky (a pedagóg!) dokážu okamžite zmeniť tempo hodiny: pridajú skladbu, hudobný nástroj alebo špeciálnu pohybovú rozcvičku zameranú na opätovné sústredenie detí. Dynamiku hodiny tak doslova vymodelujú podľa aktuálnej atmosféry v triede. Výsledok? Hodiny sú tak maximálne interaktívne, dynamické a zapojené je každé dieťa.
Špeciálne metodiky využívame primárne v našich partnerských školách, ktoré nazývame „laboratóriá na rozvoj programu“. Systematicky zbierame dáta, monitorujeme a hodnotíme naše aktivity kvalitatívne aj kvantitatívne. Školy, na ktorých pôsobíme dlhodobo, sa postupne úspešne menia a s radosťou konštatujeme, že náš program prináša výsledky - deťom, školám aj komunitám. Podobnú atmosféru súdržnosti zažijete na komunitných akciách ako Dobrý trh, školský vianočný večierok či lozornianska zabíjačka. No bez ohľadu na veľkosť publika deti zažívajú radosť zo sebarealizácie a pocit úspechu. Budujú si tak vedomie osobnej hodnoty a identity.
Zbierky vychádzajú z hudobno-pedagogických koncepcií C. Orffa a Z. Kodálya. Jednotlivé aktivity v syntéze triády reč - pohyb - hudba rozvíjajú hudobné schopnosti - najmä sluchovo-percepčnú, rytmickú, intonačnú, auditívno-motorickú, hudobnú pamäť a predstavivosť. Smerujú k elementárnej hudobnej tvorbe (improvizácii a kompozícii). Názvy jednotlivých mesiacov roka a čísla od jeden do dvadsať tvoria materiál na rytmizovanie, pohyb, intonáciu a pochopenie fungovania hudobnej štruktúry. Metodický materiál je vhodný pre zbormajstrov detských zborov ako aj pre učiteľov hudobných predmetov ZŠ a ZUŠ (hudobná výchova, hudobná náuka, spev, možno ju adaptovať aj na určité aspekty nástrojovej hry).
Hudba a vytváranie hudby sú takým zážitkom človeka, ktorého výsledkom je vnútorná vyrovnanosť a harmónia. Hudba a spev nás oslobodzujú a odstraňujú zábrany. Pedagogickým zamestnancom ponúka ucelený vzdelávací program, ktorý obsahuje hudobné zostavy, zbierku hier a popis širšej škály hudobných činností pre deti predškolského veku. Hudba v tomto projekte je veľmi rôznorodá, pestrá, výstižná a bez textu. Prostredníctvom tohto vzdelávacieho programu získajú učitelia materských škôl schopnosť vložiť svoju osobnosť, vlastnú kreativitu a improvizačné schopnosti do hudobných hier a priestor pracovať s jedinečnými stratégiami.