Materská škola a Detské Jasle Stropkov: Cesta históriou a súčasnosťou

Začiatky spoločenstva: 1. september 1968

História inštitúcie, ktorá dnes funguje ako Materská škola v Stropkove, sa začala písať 1. septembra 1968. V tomto období išlo o spoločné zariadenie, ktoré zahŕňalo materskú školu aj detské jasle. Pod vedením riaditeľky Veroniky Andrejkovej a vedúcej detských jaslí Margity Kudičovej prevádzkovalo zariadenie tri triedy materskej školy a štyri oddelenia detských jaslí. Toto spoločné zariadenie začalo svoju skromnú históriu, plnú každodenných aj výnimočných udalostí, ktoré formovali jeho budúcnosť.

Transformácia a rast: 70. a 80. roky

Významný posun vo vedení nastal v roku 1975, kedy do funkcie riaditeľky materskej školy nastúpila pani Anna Balogáčová. Pred ňou, v rokoch 1975 až 1979, pôsobila vo funkcii riaditeľky Vilma Rosiválová. Obdobie 80. rokov prinieslo zásadné zmeny v celom sektore predprimárneho vzdelávania, čo sa prejavilo aj v Stropkove výrazným nárastom počtu detí v materskej škole. Táto rastúca potreba viedla k ďalšiemu rozvoju a prispôsobovaniu sa meniacim podmienkam.

Formovanie do súčasnej podoby: 90. roky a moderná éra

Rok 1992 predstavuje kľúčový míľnik v histórii inštitúcie, keďže sa škola vyformovala do svojej dnešnej podoby. Detské jasle boli v tomto období zrušené a priestory bývalých jasľových oddelení boli premenené na triedy materskej školy. Tento krok umožnil rozšíriť kapacitu materskej školy a lepšie reagovať na rastúci dopyt po predškolskom vzdelávaní.

Dnes Materská škola v Stropkove s hrdosťou prijíma 156 detí, o ktoré sa stará kvalifikovaný pedagogický zbor zložený z 15 učiteliek. Neoddeliteľnou súčasťou úspešného fungovania školy je aj 10 prevádzkových zamestnancov, ktorí sa plne podieľajú na realizácii výchovnej a vzdelávacej koncepcie školy. Ich obetavá práca zabezpečuje hladký chod zariadenia a prispieva k vytváraniu podnetného prostredia pre deti.

Filozofia výchovy: Láska, príklad a neustále obohacovanie

Výchova detí predškolského veku je náročný, no nesmierne obohacujúci proces. Učenie sa dá dosiahnuť rozumom, ale výchova je predovšetkým o príklade. Celé doterajšie obdobie fungovania školy potvrdzuje, že výchova v materskej škole sa uberala správnym smerom. Tí, ktorí pracujú s deťmi, chápu, že duša učiteľa starne pomalšie, pretože jeho myseľ je neustále oživovaná túžbou obohatiť životy detí.

Každá práca v prospech detí by nemala byť vnímaná ako zaťaženie. Napĺňanie ich potrieb a požiadaviek musí byť vždy na prvom mieste. Koľko dobra a lásky vložíme do vzťahov s deťmi, toľko dobra a lásky sa nám vráti. Veríme, že ešte mnoho detí v našej materskej škole prežije krásne chvíle pod vedením pedagógov, ktorých stále hreje láska k deťom a uvedomenie si zodpovednosti za výchovu mladej generácie.

Zamestnanci školy si plne uvedomujú, že ich práca je poslaním. Ich cieľom je vynaložiť maximálne úsilie, aby okolo seba videli šťastné a spokojné detské úsmevy a zdravím a šťastím kypriace detské tváričky.

Spolupráca a podpora: Spoločný cieľ pre najmenších

Je potešiteľné, že pri uskutočňovaní svojich zámerov škola nezostáva osamotená. S vďakou sa obraciame na všetkých, ktorí našu školu berú vážne a podporujú ju svojím konaním a správaním. Sme vďační ľuďom, ktorí dokázali a dokážu urobiť pre radosť a zdravie iných aj niečo navyše.

Zvlášť by sme sa chceli poďakovať zamestnancom Mestského úradu v Stropkove, oddeleniu školstva a kultúry, Školskému úradu, Výboru rodičovského združenia (ZRPŠ), Rade školy a ďalším partnerom za doterajšiu úspešnú spoluprácu pri riešení naliehavých a aktuálnych úloh v oblasti výchovy a vzdelávania našej najmladšej generácie. V popredí výchovy vždy ostáva láska k deťom, ktorá je hnacím motorom našej spoločnej práce.

Prehľad aktivít a udalostí (príklady z minulých rokov):

V rámci svojej činnosti sa materská škola aktívne zapája do rôznych podujatí, ktoré obohacujú život detí a podporujú ich všestranný rozvoj. Nižšie uvádzame zopár príkladov z minulých školských rokov, ktoré ilustrujú pestrosť a bohatosť programu:

• Otvorenie nového školského roka: Tradičné slávnostné otvorenie školského roka, ktoré víta žiakov, pedagógov a rodičov, často obohatené o príhovory riaditeľa školy a vzácnych hostí, ako napríklad primátora mesta. Tieto udalosti navodzujú slávnostnú atmosféru a odrážajú radosť a očakávania spojené so začiatkom nového vzdelávacieho obdobia.
• Letné školské tábory: Organizácia letných táborov, ako napríklad "Smajlici z Mlyna", predstavuje skvelú príležitosť pre deti na aktívne a zábavné využitie prázdnin. Bohatý program zahŕňajúci hry, súťaže, vychádzky do okolia, návštevy kultúrnych pamiatok a zvierat v ZOO, prispieva k rozvoju sociálnych zručností, fyzickej kondície a poznávaniu regiónu.
• Školské výlety a exkurzie: Realizácia školských výletov do rôznych lokalít, či už v rámci regiónu alebo do vzdialenejších miest ako Praha, ponúka deťom nezabudnuteľné zážitky a rozšírenie obzorov. Návštevy historických pamiatok, múzeí, prírodných krás a interaktívne aktivity sú cenným doplnkom k školskému vzdelávaniu.
• Škola v prírode: Pobyt v škole v prírode, napríklad v prostredí Vysokých Tatier, poskytuje deťom jedinečnú možnosť spoznať prírodu zblízka, absolvovať turistické výlety, zúčastniť sa rôznych súťaží a posilniť kolektívneho ducha. Tieto pobyty sú často spojené s edukatívnymi aktivitami a rozvojom praktických zručností.
• Kultúrne a športové podujatia: Zapojenie do kultúrnych programov, ako napríklad "Rozprávková noc v škole" alebo účasť na športových súťažiach, ako sú Majstrovstvá SR v súťažiach mladých záchranárov civilnej ochrany či medzinárodné športové festivaly, rozvíja u detí talent, tímovú prácu a zdravého ducha súťaživosti.
• Vzdelávacie aktivity a súťaže: Organizácia kvízov zameraných na poznanie mesta a regiónu, pokusy z fyziky alebo súťaže v oblasti civilnej ochrany, podporujú rozvoj vedomostí, kritického myslenia a praktických zručností detí.

Denný režim v materskej škole:

Denný program v materskej škole je starostlivo štruktúrovaný tak, aby zodpovedal potrebám a biorytmom detí predškolského veku. Zahŕňa vyvážený pomer medzi organizovanými činnosťami, individuálnou hrou, pobytom vonku, oddychom a stravovaním.

• Príchod detí a individuálna hra: Ranné hodiny sú venované príchodu detí, ich privítaniu a následnej individuálnej hre, ktorá umožňuje deťom adaptovať sa na prostredie a rozvíjať svoju kreativitu.
• Raňajky a hygiena: Po príchode nasledujú raňajky a dodržiavanie základných hygienických návykov.
• Organizovaná činnosť: V dopoludňajších hodinách prebiehajú organizované výchovné a vzdelávacie aktivity, ktoré sú prispôsobené veku a schopnostiam detí.
• Pobyt vonku: Dostatočný čas je venovaný pobytu vonku, ktorý je dôležitý pre fyzický rozvoj, otužovanie a spoznávanie prírody. Deti sú primerane oblečené podľa počasia a využívajú sa verejné priestranstvá.
• Obed a príprava na spánok: Poobedňajší program zahŕňa obed, ktorý je podávaný pri slávnostne prestretom stole, a následnú prípravu na spánok.
• Odpočinok: Počas odpočinku v spálni opatrovateľky dohliadajú na deti, zabezpečujú správne vetranie a čistotu.
• Olovrant a voľné hry: Po zobudení nasleduje olovrant a voľné hry, ktoré umožňujú deťom relaxovať a socializovať sa.
• Odovzdávanie detí: Popoludní sú deti odovzdávané rodičom.

Kľúčové aspekty výchovy a starostlivosti:

• Výchovné a vzdelávacie aktivity: V herni sa realizujú rôznorodé výchovné a vzdelávacie aktivity pod vedením opatrovateliek, ktoré sa neustále vzdelávajú a osvojujú si nové informácie.
• Spánok a odpočinok: Dôraz sa kladie na kvalitný spánok a odpočinok, s dodržiavaním hygienických zásad a pravidelným vetraním.
• Hygiena: Deti sú vedené k dodržiavaniu zásad osobnej čistoty, vrátane pravidelnej hygieny pred jedlom, po použití toalety a po pobyte vonku. Podporuje sa otužovanie vodou a vzduchom a postupne sa deti odúčajú od plienok.
• Pobyt vonku: Zabezpečuje sa dostatočný čas na pobyt vonku v každom ročnom období, s dôrazom na bezpečnosť detí a ich primerané oblečenie.
• Pohybové činnosti: Okrem pobytu vonku sa realizujú aj pravidelné pohybové a relaxačné cvičenia v herni, ktoré podporujú návyk na pohyb a radosť z neho.
• Stolovanie: Osobitná pozornosť sa venuje stolovaniu, pričom sa dbá na správne prestretý stôl, estetiku, pestrosť stravy a dostatočný pitný režim.

Tieto aspekty spolu tvoria komplexný rámec starostlivosti a výchovy, ktorý prispieva k harmonickému rozvoju detí v Materskej škole a Detských jasliach Stropkov.

tags: #detske #jasle #stropkov