Každé dieťatko prechádza od narodenia rôznymi vývojovými štádiami. Rovnako sa vyvíjajú aj jeho sociálne zručnosti a vzťah k predmetom. V období okolo 10 mesiacov sa deti nachádzajú v štádiu intenzívneho objavovania sveta prostredníctvom všetkých zmyslov. V tomto dynamickom období sa často objavuje aj fenomén obľúbenej hračky, ktorý môže rodičov viesť k rôznym úvahám a otázkam.
Vývoj dieťaťa v 10. mesiaci: Pohyb, komunikácia a objavovanie
Desaťmesačné dieťa je zvyčajne veľmi pohyblivé. Plazí sa, lezie po štyroch, dokáže sa posadiť, možno už vie aj stáť a opatrne chodiť okolo nábytku. Podpora psychomotorického vývoja je v tomto veku kľúčová. Dieťa je stelesnená energia a momentálne ho najviac zaujíma premiestňovanie sa z miesta na miesto a preskúmavanie vecí. Rodičia preto potrebujú byť vždy o krok napred, odstraňovať z dosahu nebezpečné predmety a zabezpečiť bezpečné prostredie na objavovanie. Nízky stolík v obývacej izbe sa stáva ideálnym pomocníkom pre jednoduchšie postavenie a pokusnú chôdzu, pretože v stoji dieťa dosiahne na veci, ktoré mu doteraz zostávali skryté a sú nepochybne zaujímavejšie než akékoľvek hračky.
Pamäť a myslenie dieťaťa v tomto veku urobili veľký krok vpred. Dokáže si uvedomiť, že veci stále existujú, aj keď ich práve nevidí. Túto významnú schopnosť je možné ďalej rozvíjať a podporovať rôznymi hrami. Najjednoduchšie je skryť hračku pod látkovú plienku. Aj keď ste ešte nehrali obľúbenú hru na "BUBUBU - KUK", vaše dieťatko na ňu možno príde úplne samo. Veľa detí miluje hru na schovávačku. Hra ich bude baviť ešte viac, keď ich budete hľadať vo chvíli, keď sa schovávajú. Vety ako: „Kam odišiel Tomáško?“ alebo „Kde je naša Markétka?“ sa budú určite smiať. Túto vďačnú hru môžete skúsiť aj so zakrývaním očí rukami.
Táto novonadobudnutá schopnosť však má v bežnom živote aj svoje úskalia. Bábätko môže vyvádzať, keď vidí, že odchádzate. Vie, že stále existujete a niekde ste, ale bez neho. Strach z odlúčenia sa začína prejavovať už okolo 7. mesiaca. V takom prípade je veľmi dôležité dieťatku vysvetliť, že aj keď na chvíľu odídete, vždy sa k nemu vrátite späť.
Mamy skazili schovávačku (PRÁZDNINY)
Čo sa týka reči a komunikácie, aj keď dieťa ešte nevie hovoriť, komunikuje neustále. Máte veľa signálov, podľa ktorých vzájomne spoznáte, o čom je „reč“. Keď chce bábätko napríklad zdvihnúť zo zeme alebo z jedálenskej stoličky, pravdepodobne k vám natiahne ruky. Aj keď je jasné, čo dieťatko chce, urobíte dobre, keď budete všetko slovne popisovať: „Čo by si rád?“ Ďalším obľúbeným signálom je obyčajné mávanie rukou. Spočiatku učte dieťatko robiť „pá, pá“ len tak pre zábavu. Neskôr môžete mávanie spojiť s akýmikoľvek odchodmi. Zamávajte mu vždy, keď odchádzate a uistite ho, že sa zase vrátite. Je dokázané, že deti sa naučia oveľa rýchlejšie hovoriť, keď pri rozprávaní k nim komunikujete aj pomocou znakov.
Plyšová hračka ako spoločník a zdroj komfortu
Plyšové hračky sa stali neoddeliteľnou súčasťou detstva. Bábätká a deti ich sprevádzajú počas celého vývojového obdobia a sú po ich boku počas dlhých rokov. Plyšová hračka nie je iba hračka. Plyšovú hračku od overeného výrobcu môžete bábätku podarovať už pri narodení, no vo všeobecnosti platí, že dieťatko po prvýkrát siahne po plyšákovi až v období 8-9 mesiacov. Práve v týchto mesiacoch sa u detí rozvíja separačná úzkosť, ktorá sa prejaví viditeľným rozrušením bábätka po odchode rodiča. Keďže deti v tomto veku nedokážu vnímať čas a jeho plynutie, aj zopár minút bez prítomnosti rodiča im príde ako celá večnosť. Blízkosť plyšovej hračky oceníte aj počas prvých dní v jasliach alebo škôlke, poprípade počas prvej noci u starých rodičov.
Plyšová hračka je často najlepším kamarátom dieťaťa. V ťažkých chvíľach, akými sú odlúčenie, smútok a podobne, ju drobček objíme, pohladí, prihovorí sa jej a má pocit, že plyšový macko, plyšový zajac či iná plyšová hračka ho spätne utešuje. Bábätká si k svojej plyšovej hračke vytvoria puto a považujú ju za predmet komfortu a bezpečia.
Plyšové hračky môžu pomôcť rozvíjať emocionálnu a sociálnu citlivosť detí. Hraním sa s plyšovou hračkou sa deti naučia vyjadrovať svoje pocity a emócie, čím sa priblížia k ostatným. Počas hry s plyšákom deti takisto rozvíjajú svoju predstavivosť, vytvárajú si rôzne príbehy a napodobňujú činnosti, ktoré vidia okolo seba. Ide o tzv. symbolickú hru. Vďaka plyšovej hračke deti dokážu zaspať rýchlejšie, pretože sú v spoločnosti svojho kamaráta, ktorý má špecifickú vôňu. Tá ich upokojuje a k tomu prispieva aj príjemný materiál a mäkké telíčko hračky. S plyšovou hračkou si deti ľahšie vytvoria spánkovú rutinu a aj prebúdzanie v jej prítomnosti je omnoho jednoduchšie.
Výber prvej plyšovej hračky a jej význam
Na otázku, kedy a ako vybrať prvú plyšovú hračku, zrejme neexistuje jednoznačne správna odpoveď. Prvú plyšovú hračku dieťatko dostane buď od rodičov, krstných či starých rodičov alebo známych. V tomto útlom veku ešte nemá schopnosť vybrať si niečo podľa toho, čo sa mu páči, preto ostáva táto voľba na rodičoch. Pri výbere hračky však za každých okolností dbajte na kvalitu. Siahnite po plyšákovi od overených výrobcov, ktorí preukázateľne disponujú certifikátmi kvality a spĺňajú bezpečnostné štandardy Európskej únie. Myslite na to, že plyšová hračka bude v blízkosti vášho dieťatka nonstop a drobec sa k nej bude nielen túliť, ale ju aj cmúľať.
Zmysel obľúbenej hračky vidíme v pochopení skutočnosti, že nie je prirodzené, keď sa dieťa uspokojí s krútením koliečok od autíčka či sledovaním detailov hračiek. Dieťa musí túžiť po spoločnosti dospelého človeka a iných ratolestí. Nezáujem o socializovanie môže byť do istej miery aj prirodzený, ale otázny je vždy kontext, ktorý dieťa k takémuto správaniu vedie. Nebolo by rozumné, keby sme do rovnakej pozície stavali dieťa, ktoré má záujem sa kontaktovať, ale nevie, ako na to a dieťa, ktoré kontakt nepotrebuje. Nechajte sa však viesť dieťaťom pri hre.
Podpora sociálnych zručností a vzťahov
V období okolo 1-1,5 roka sa dieťatko nachádza v období egocentrizmu. To znamená, že všetko, čo sa nachádza v jeho okolí, považuje za svoje. Postupne si uvedomuje a zvyká na to, že všetko nie je jeho a niektoré predmety do svojich rúk nedostane. Toto obdobie trvá približne do 3 roku dieťaťa. Samozrejme, je to individuálne a u niektorých detí to môže trvať aj dlhšie. V tomto období sa dostáva aj do prostredia materskej školy.
Deti sa učia pozorovaním. Vidia, že keď spravia niečo, čo sa nám páči, spozorujú na našej tvári úsmev, radosť, pochválime ich, pohladíme. Rovnako ich oceňujeme, aj keď sa o niečo podelia. Takto odpozorujú, že toto správanie sa nám dospelákom a rodičom páči. A deti nám chcú robiť radosť. V predškolskom veku sa začína z dieťatka formovať sociálne dieťa - vznikajú kamarátstva, deti sú ochotnejšie požičať hračku, podeliť sa. Obdobie, kedy sa deti skutočne vedia podeliť s hračkami, knihami a inými svojimi obľúbenými predmetmi, nastáva v období medzi 6-12 rokom veku dieťaťa.
Veďme deti k spolupráci, nie k súťaži. Keď deti budú vidieť, že spoločnými silami sa im podarí viac, budú mať z toho určite radosť. Ako peknú ukážku môžeme použiť jabĺčko, ktoré rozkrájame. Jabĺčko predstavuje ich triedu, kolektív a každé dieťa tvorí jeden rozkrojený kúsok.
Ak máte v škôlke obľúbené hračky alebo nové, o ktoré je veľký záujem, zaveďte si budík. Samozrejme, dôležité je, aby deti o tomto pravidle boli dopredu informované. Okrem časového ohraničenia môžeme mať aj pravidlo, že hračka je obsadená. Skúsme deti viesť k pomenovaniu pocitov. Keď nastane v triede situácia, že dieťatko nechce hračku požičať, nepustíme sa všetci do neho, zoberieme si ho v kľude nabok a skúsime sa ho spýtať, ako sa ono minule cítilo, keď mu kamarát nechcel hračku požičať.
Ak si deti nosia hračky z domu, Vy ste tí, ktorí môžu zakročiť. Hračky zostanú v skrinke, aby sa nepoškodili, na poličke, že dieťatko na ňu bude vidieť, prípadne budú určené na čas spánku. Ak však máte v škôlke pravidlo, že deti môžu mať v triede aj svoje hračky, potom je dôležité, aby ste deti hravou formou učili aj to, že dieťa má právo odmietnuť hračku požičať. Je dôležité, aby sme ale deti učili aj vysvetliť prečo. Toto je len niekoľko ukážok a návrhov, ako môžeme deti naviesť tým správnym smerom. Nebojte sa skúšať. Niečo Vám fungovať v triede bude, niečo nie. Máte v rukách veľkú moc.
Hračky a aktivity pre 10-mesačné dieťa
Dieťatko je v období, keď si pchá všetko do úst. Čo tak zájsť prvýkrát do zoologickej záhrady alebo do krytej herne? Kopec zábavy si však môžete užiť aj doma. Vhodné hračky a aktivity pre 10-mesačné dieťa zahŕňajú:
- Hrkálky a hračky so zvukmi: Podporujú rozvoj sluchu a koordináciu.
- Kocky a stavebnice: Rozvíjajú jemnú motoriku a priestorovú predstavivosť.
- Loptičky: Podporujú pohyb a koordináciu.
- Knihy s obrázkami: Rozvíjajú zrak a jazyk.
- Hračky do vody: Zábava pri kúpaní a rozvoj zmyslov.
- Senzorické hračky: Podporujú rozvoj zmyslov a motoriky.
- Spinnery: Obľúbené spinnery v prevedení pre najmenších ponúkajú zábavu prispôsobenú deťom už od 10 mesiacov.
- Míľnikové a kontrastné kartičky: Podporujú zrakový vývoj a slúžia na uchovanie spomienok.
Pri výbere hračiek je dôležité dbať na bezpečnosť, kvalitu materiálov a vhodnosť pre daný vek dieťaťa. Hračky by mali podporovať rozvoj motorických zručností, kognitívnych schopností a zmyslového vnímania.
Rozvoj inteligencie a podpora zdravého rastu
Inteligencia sa buduje už v brušku. Je dokázané, že vdychovanie alebo požívanie neurotoxických látok ako je cigaretový dym, alkohol a ilegálne drogy, narúša vývoj mozgu a zvyšuje riziko neskorších problémov pri učení a správaní. Okrem zákazu drog, alkoholu a nikotínu počas tehotenstva, je tu aj niekoľko tipov, ako pozitívne ovplyvniť vývoj mozgu plodu. Nevyhnutnosťou je zdravá výživa. Stav matkinej mysle tiež ovplyvňuje mentálny vývoj dieťaťa.
Dojčenie je dôležité pre vývoj mozgu, pretože materské mlieko obsahuje okolo 400 živín, ktoré v umelom mlieku nenájdete. Obsahuje tuky, ktoré poskytujú materiál na výstavbu myelínu, izolačného obalu okolo nervových vláken. Materské mlieko je dokonale prispôsobené meniacim sa potrebám pri vývoji ľudského mozgu. Okrem toho obsahuje primerané množstvo cholesterolu, ktorý podporuje rast mozgu. Umelé mlieko obsahuje málo alebo žiaden cholesterol.
Čím viac bábätká nosíme, tým menej plačú. Nosené deti vydržia dlhšie bdieť v stave pokojnej pozornosti, kedy sú najspokojnejšie a najschopnejšie interakcie s prostredím. Nervový systém novorodencov je v novom prostredí rozladený a musia sa adaptovať na život mimo maternice. Nosenie pomáha detskému mozgu vytvárať správne prepojenia.
Matky sa nemusia učiť, ako sa k dieťaťu prihovárať. Sú prirodzené. Keď hovoria so svojimi deťmi, inštinktívne používajú radostnú materskú reč a mimiku. Zvyšujú tón reči, spomaľujú tempo a zvýrazňujú hlavné slabiky. Pre dieťa je to jeho prvá lekcia reči, v ktorej matka formuje schopnosť dieťaťa počúvať. Dívajte sa na toho, kto počúva. Upútajte detské oči ešte pred začiatkom vašej konverzácie.
Reagujte na zvuky a gestá dieťaťa. Už v začiatkoch sa novorodeniatko naučí, že jeho reč je komunikačným nástrojom. Ešte predtým, ako začne hovoriť, zväčšuje sa aj slovná zásoba dieťaťa. Citlivou reakciou na jeho plač a rozhovorom mu pomáhate cibriť a rozvinúť komunikačné schopnosti.
Oslovujte bábätko menom. Dieťa si možno až do roka meno nespojí so sebou samým. No už len skutočnosť, že ho často počuje, spúšťa duševnú asociáciu. Používajte krátke, dvoj-trojslovné vety a jedno alebo dvojslabičné slová s množstvom samohlások, ktoré môžete zdôrazniť: „Krááásne bááábo!“ Nech je to živé! Povedzte: „Zakývaj mačičke pá-pá“ a sami zakývajte na mačku.
Každé dieťa je jedinečné a nemožno ho s nikým porovnávať. Každé bábätko má svoju vlastnú cestičku vpred a nezáleží na tom, či sa naučí nové veci skôr alebo neskôr. Deti sa v tomto období vyvíjajú veľmi rýchlo a jednotlivé zručnosti preto nemožno zaškatuľkovať do jednotlivých mesiacov. Obľúbená hračka je teda prirodzenou súčasťou vývoja dieťaťa, ktorá mu poskytuje komfort, bezpečie a podporuje jeho emocionálny a sociálny rast.